Из какого полезного ископаемого получают металлы 4 класс
Обновлено: 03.07.2024
Оборудование: образцы разных тел, образцы руд, образцы металлов, чашки Петри, мультимедиа, учебник-тетрадь для 4 класса: «Человек и природа». часть II (А.А. Вахрушева).
1. Организационный момент.
3. Объяснение нового материала. Совместное открытие знаний.
1) Свойства металлов. Опыты.
2) Разнообразие металлов, группы металлов.
3) Использование металлов.
4. Физминутка.
5. Закрепление и применение знаний на практике. Изготовление букета.
6. Итог урока. Рефлексия. Оценивание учащихся.
7. Объяснение домашнего задания.
Методы и приемы:
- наблюдения;
- исследовательская работа;
- эвристическая беседа;
- работа с учебником;
- сравнительно-сопоставительный анализ.
- групповая,
- индивидуальная,
- коллективная
Цель: эмоционально-положительного настрой на урок, создание успеха, доверия.
Надеюсь вам понравиться урок, много интересного вы узнаете. Сегодня мы с вами совершим восхождение на пик Знаний (Слайд 1).
Восхождение на пик Знаний вас ждет
На вершину тот взойдет
Кто все ступени пройдет.
Но забраться туда не легко
Вам нужно потрудиться хорошо
Но для начала проведем мы разминку.
2. Постановка проблемы и актуализация знаний. (Что такое металлы? Свойства металлов.)
Методы и приемы: проблемная ситуация.
- Вот перед вами образцы различных предметов, в чашке №1 найдите среди них металлические предметы. (Спички, скрепки, пробка, бумага, кнопки).
- Покажите эти предметы.
Как вы определили? По каким признакам, свойствам? (Магнитными свойствами обладает только сталь. Магнит поможет тебе найти в доме предметы, сделанные из металлов, обладающих магнитными свойствами, - железа, стали, никеля или кольбата).
Запишем на доске все названые свойства металлов.
Молодцы как вы уже догадались тема нашего урока «Металлы». Слайд 2.
На уроке вас ждут открытия. Сегодня мы с вами давайте подтвердим или опровергнем названные вами свойства металлов, еще познакомимся с разнообразием и с использованием металлов.
3. Объяснение нового материала. Совместное открытие знаний.
Цель: познакомить учащихся в ходе исследовательской работы со свойствами металлов.
Методы и приемы: наблюдения, исследовательская работа, работа с учебником, анализ, сравнение, сопоставление.
Первая ступень: «Свойства металлов» Слайд 3.
Опыт 1. Твердость.
Проведем первый опыт. Возьмите стальную, чугунную пластину или гвоздь попробуйте согнуть, сложить, надавить, провести линию ручкой.
1. Металл имеет твердость.
Все металлы твердые, кроме одного.
Работа по учебнику.
- Как называется этот металл, узнаете на с. 33 в учебнике в левом нижнем углу.
Ртуть - единственный металл, которые в обычном состоянии – жидкий.
Так как называется этот металл? Где её используют? (В термометрах)
Опыт 2. Пластичность и поддаются ковке.
Металлы твердые, но пластичные. Возьмите медную проволоку и попробуйте ее согнуть.
Вывод: металлы пластичны.
Их можно ковать. При нагревании они расплавляются и их можно разливать в формы, в итоге они приобретут нужную форму.
Послушайте загадку, кто в силу своей профессии, каждый день проводит опыты по ковкости? (кузнец).
- Правильно с помощью молота раскаленный добела кусок железа можно расплющить, изогнуть, растянуть – придать нужную форму. Благодаря этому свойству мастера изготовляют необыкновенно красивые изделия Слайд 4.
2. Металлы пластичны и поддаются ковке.
Опыт 3. Расширяется при нагревании Слайд 5.
Обратимся к слайду. На первом рисунке: металлический шарик легко проходит через кольцо, а затем шарик нагревают, и шарик уже не может пройти через кольцо, этот опыт подтверждает свойство металлов – расширяется при нагревании.
Давайте рассмотрим иллюстрацию в учебнике на с. 32.
Чем различаются эти два рисунка?
Сделайте вывод: в жару электропровода провисают между опорами, а зимой сильно натягиваются.
3. При нагревании металл расширяется. (удлиняется)
Опыт 4. Проводит тепло и электричество.
Ребята, а почему батареи делают из металла, а не из дерева или пластмассы?
Сожмите кусочек металлической пластины в одной руке, а в другой ручку или карандаш.
- И сравните, какой предмет быстрее нагревается.
Вывод: Проводит тепло.
Кроме того, металлы хорошие проводники электрического тока, поэтому не заменимы в электротехнике. Обратите внимание на провода в технике.
Открывает четвёртый ключ:
4. Проводят тепло и электричество.
- Тверды
- Пластичны и поддаются ковке
- Расширяются при нагревании
- Проводят тепло и электричество.
(Магнитными свойствами обладает только сталь. Магнит поможет тебе найти в доме предметы, сделанные из металлов, обладающих магнитными свойствами, - железа, стали, никеля или кольбата)
Вот мы прошли первую ступеньку, можем дальше двигаться справились очень хорошо.
Цель: познакомить с разнообразием металлов, показать образцы металлов
Методы и приемы: демонстрация, работа с книгой
Следующая ступенька: «Разнообразие металлов». Слайд 7
Как называются горные породы, из которых выплавляют металлы. А подсказкой будет загадка:
Она варилась долго
В доменной печи,
На славу получились
Ножницы, ключи. (Руда).
Руды – это полезные ископаемые, в состав которых входят металлы.
Работа с учебником.
У меня есть образцы металлов, а у вас в учебнике на с. 31 вверху тоже даны образцы руд, рассмотрите:
Железные руды: гематит, Магнитный железняк (магнит): твердая, плотная руда черного цвета с металлическим блеском, хрупкая, обладает свойством магнита. Это самая богатая металлом железная руда.
Бурый железняк (лимонит): твердая плотная руда черного или буроватого цвета с металлическим блеском, менее богатая железная руда, зато чаще встречается, чем магнитный и красный железняк.
Красный железняк: твердая, плотная горная порода темного цвета с вишнево-красным оттенком.
Оловянная руда: касситерит, оловянный камень, кристаллы зернистые.
Медная руда: Медный колчедан: твердая, чаще зернистая, иногда плотная порода латунно-желтого цвета.
Алюминиевая руда: Боксит: плотная зернистая руда красного или серого цвета, похожая на глину, но отличается тем, что при смешивании с водой не делается вязкой.
Вывод: Слайд 8 Итак, вы узнали какое разнообразие металлов, но, к сожалению, запасы полезных ископаемых к которым относятся руды ограничены, поэтому мы должны бережно и экономно использовать данные ресурсы.
Методы и приемы: видеометод, эвристическая беседа
Цель: познакомить учащихся с группой металлов.
Ребята, какие металлы называются благородными? Благородные по-другому называются драгоценными.
- А кроме драгоценных металлов, какие еще группы металлов вы знаете? Слайд 9
Металлы делятся на следующие группы: черные, цветные, редкие и драгоценные.
Черная металлургия - производство чугуна и стали из железной руды. Цветные – медь, свинец, цинк.
Редкие – олово – с ее помощью производят белую жесть, используемые в упаковке консервов, ртуть и другие.
Драгоценные – золото, серебро, платина. Использовали для производства денег. При производстве украшений, серебро - в электротехнике, радиотехнике, фотографировании.
Кто где добывает руду? (Шахтеры в подземных рудниках.) чтобы получить из руды металл, она проходит много обработки.
- Скажите, есть ли в нашем районе предприятие, которое занимается переработкой металла.
- Сейчас посмотрим фрагмент из фильма «О Муйском районе» производство получения золота. (просмотр фрагмента фильма)
Вывод: Производство металлов – огромная отрасль современного производства, но, к сожалению, производство металлов сопряжено с загрязнением окружающей среды.
Прошли мы благополучно эту ступеньку, двигаемся дальше.
Цель: раскрыть значения металла в жизни человека, расширение кругозора, связь с жизнью.
Осталось нам пойти еще одну ступень, Слайд 10 чтобы взобраться на пик Знаний.
Видите, как много в природе различных металлов. Смешивая расплавленные металлы между собой и другими добавками, люди получили тысячи сплавов - разновидностей металлов, обладающих особыми полезными свойствами.
- Где же используются металлы и сплавы? Слайд 11 (В металлургии, машиностроении, производстве бытовой техники, посуды, для передачи электроэнергии и т.д.)
5. Закрепление и применение знаний.
Интегрированное задание – развитие мелкой моторики кистей рук, закрепление знаний о свойствах.
Практический метод. Коллективная работа.
Давайте, мы на практике применим свойство пластичности металлов и изготовим цветок в технике бисероплетения. Для этого вам нужно взять проволоку. Нанизать на нее бусинки, бисер, закрепить вот так.
Потом соединим все веточки, и получится у нас красивый букет. Как вы знаете скоро праздник 8 марта. Пусть радует вас этот букет, оставляю вам ее на память.
Сегодня мы на уроке рассмотрели тему «Металлы», а что было бы, если бы люди не открыли металлы?
Какое открытие вы сделали?
Вывод: Вот мы взошли на пик Знаний. Слайд 12
Как вы думаете, легко ли нам далось это восхождение.
Какие трудности были на нашем пути.
Вы потрудились хорошо. Кто на славу потрудился, получает «5».
Металлы - основа многих видов производства деятельности человека. Все свойства металлов играют важнейшую роль в жизни человека, поэтому мы должны бережно и экономно использовать данные ресурсы.
Домашнее задание прочитать № 7, выполнить задания на с. 34, составить кроссворд по теме «Металлы».
Урок по познанию мира для 4 класса "Полезные ископаемые. Руды черных металлов."
Тема урока: Полезные ископаемые. Руды черных металлов.
Цель урока : Формировать у детей целостный взгляд на мир, определять в нём место человека.
Задачи урока:
1. Дать учащимся не только теоретические знания о человеке, обществе и природе, но и развивать их творческое мышление, умение самостоятельно раскрывать смысл вещей и явлений, делать определённые выводы.
2. Ознакомить с разнообразием полезных ископаемых и некоторыми их свойствами, способами их добычи. Объяснить, что относится к рудам черных металлов и как их используют в быту. Сформировать понятия о рудах черных металлов, наиболее распространенных среди полезных ископаемых рудного происхождения.
3. Воспитывать любовь к знаниям.
Оборудование, наглядность, ТСО: Учебник «Познание мира», тетрадь, иллюстрации, коллекция полезных ископаемых, схемы, карта полезных ископаемых Казахстана, контурная карта полезных ископаемых Казахстана.
Тип урока: Ур ок усвоения новых знаний.
Методы преподавания: И нформационно-сообщающий, объяснительный, инструктивный, стимулирующий, побуждающий.
Методы учения: И сполнительский, репродуктивный, практический, частично-поисковый, поисковый.
Этапы и структура урока.
Базовые знания: Понятия о руде. Руды черных и цветных металлов. Руды черных металлов: магнитный железняк, красный и коричневый железняк. Группа черных металлов - железо и его сплавы: сталь и чугун. Основные месторождения железной руды в Казахстане.
Опорные знания: Общие понятия о полезных ископаемых, полученные учениками в 3-м классе.
I . Организационный момент.
- Как вы понимаете значение слов «польза», «копать»?
Польза - хорошие, положительные последствия, выгода.
Копать - 1) разрыхлять, отваливать, отделяя и приподнимая;
2) отваливая землю, делать углубления;
3) отваливая землю, доставать, извлекать.
- Теперь примените свои знания для пояснения смысла темы нашего урока.
(открывается написанное на доске название «Полезные ископаемые»)
- Для человека в мире существует множество полезных предметов. Например, дерево
• Можем ли его назвать полезным ископаемым? Почему?
• Что вы предлагаете отнести к полезным ископаемым?
• Всегда ли их надо « выкапывать» из недр земли?
• Назовите полезные ископаемые, которые лежат прямо у нас под ногами (глина, песок).
• Сформулируйте понятие «полезные ископаемые».
II . Практическая работа.
А) Возьмите в руки изделия из чугуна, стали, алюминия, свинца, олова, серебра и т.д. К каждому из них поднесите магнит. Некоторые из них притягиваются магнитом, некоторые нет.
Притягивающиеся магнитом – это черные металлы, не притягивающиеся – цветные металлы.
Б) - Назовите известные вам полезные ископаемые.
Учитель показывает коллекцию полезных ископаемых и предлагает детям назвать, какие из них узнали.
- Расскажите, как можно использовать знакомые вам полезные ископаемые в экономике страны.
Далее учащиеся выполняют практическую работу по учебнику (с. 39). Изученные свойства полезных ископаемых заносятся учащимися в таблицу самостоятельно по мере их определения. Практическую работу лучше организовать в группах.
Свойства полезных ископаемых.
Рассмотрите внимательно таблицу. Какими свойствами могут обладать разные полезные ископаемые?
III . Знакомство с новым материалом.
А) Понятие о полезных ископаемых.
Вся поверхность Земли состоит из горных пород. Камушки на берегу реки, мел, которым мы пишем в классе, уголь – все это горные породы. Все горные породы, полезные для человека, так и называют полезные ископаемые. Почему ископаемые?
Потому что многие из них находятся под землей, закрыты от нашего взгляда, их надо извлечь («ископать», говорили в старину) из-под земли.
Полезные ископаемые - это природные богатства, которые люди добывают из глубин земли или с её поверхности и используют в хозяйстве.
1. В строительстве (песок, глина, гранит, известняк).
2. Как топливо (нефть, газ, каменный уголь, торф).
3. Для приготовления пищи (каменная соль).
Б) Добыча полезных ископаемых.
- Рассмотрите карту Казахстана. Многочисленные значки различной конфигурации и цвета означают места добычи разных полезных ископаемых.
Места, где находятся полезные ископаемые в количествах, достаточных для разработки, называют месторождениями полезных ископаемых.
В) Знакомство с железной рудой.
Железная руда - это полезное ископаемое, из которого получают железо.
К железным рудам относятся красный железняк, магнитный железняк, бурый железняк.
Красный железняк (гематит) содержит 70% железа. Он красного цвета, имеет полуметаллический блеск, оставляет на керамической плитке вишнево-красную черту, твердый (оставляет царапину на стекле), тяжелее воды. Это основная руда для получения железа.
Магнитный железняк (магнетит) содержит до 73% железа. Он черного цвета, имеет металлический блеск, тверже стекла, оставляет на керамической плитке черту черного цвета, тяжелее воды. Эта руда имеет очень большое значение для народного хозяйства.
Бурый железняк (лимонит) содержит до 60 % железа. Цвет бурого железняка различный - бурый, желтый, черный; он мягче стекла, на керамической плитке оставляет черту бурого цвета, тяжелее воды. Эта руда наиболее распространена на поверхности Земли.
Из железной руды выплавляют чугун, сталь, железо. А из них в свою очередь изготавливают предметы быта: ножи, ножницы, детали машин, вагонов, тракторов, железнодорожные рельсы.
В некоторых местах железная руда залегает неглубоко, в таких месторождениях ее добывают открытым способом. Сначала пласт взрывают, а потом в образовавшемся карьере огромные экскаваторы черпают руду и грузят ее в машины или железнодорожные вагоны.
В других местах руда залегает глубоко, тогда для ее добычи роют глубокие шахты.
На физической карте месторождения железной руды обозначают черным треугольником.
По запасам железной руды Казахстан занимает среди других стран мира одно из первых мест. Более 85 % всего запаса железной руды республики сосредоточено в Костанайской области.
Самое крупное Соколовско-Сарбайское месторождение было открыто с помощью самолета (что повлияло на магнитную стрелку прибора самолета?). Другие месторождения железной руды имеются в Сарыарке, на севере Арала.
Учитель рассказывает, как добывают железную руду в рудниках и в карьерах открытым способом.
В нашей стране добывают железную руду в основном открытым способом, так как этот способ добычи является выгодным.
Показывает наиболее крупные месторождения железных руд на карте.
Из железной руды получают чугун и сталь. Они не встречаются в природе в чистом виде. Металл находится в смеси с другими веществами. Сначала в доменных печах выплавляют из руды чугун. В настоящее время доменные печи полностью механизированы. Высота печей превышает 10-этажный дом, снаружи они покрыты стальным каркасом.
Небольшие вагонетки беспрерывно доставляют в домну руду и кокс. Из нижнего отверстия домны постоянно вдувают горячий воздух. В домне происходит восстановление железа из окислов.
Температура внутри печи достигает 20 000 С . Металл, находящийся в составе руды, плавится и стекает вниз, накапливается на дне печи. Собравшийся металл понемногу вытекает из нижнего отверстия печи в огромный ковш, расположенный на движущейся по железным рельсам вагонетке. Далее подвижный ковш разливает чугун в формы.
Доменная печь Доменная печь
(схематическое изображение)
Остыв, затвердевший чугун, отправляют в плавильные печи. Здесь выплавляют из чугуна сталь.
В Казахстане самый крупный завод, где выплавляют сталь, находится в городе Темиртау. На этом заводе начинал свой трудовой путь в качестве сталевара первый Президент нашей Республики Нурсултан Назарбаев.
IV . Работа с учебником.
- Что относится к черным металлам?
- Назовите виды черных металлов.
- Как из железной руды получают сталь и чугун?
- Какие изделия изготавливают из чугуна и стали?
- Назовите места, где добывают железную руду.
V . Итог урока.
VI . Задание на дом.
Б) Описать предметы из чугуна и стали, встречающиеся в повседневной жизни.
Из какого полезного ископаемого получают металл?
Если вам понравился мой ответ, вы можите поблагодарить меня нажав на кнопочку "Спасибо" : D.
Из руды конечно!
Из каких полезных ископаемых получают металл?
Из каких полезных ископаемых получают металл?
А) гранит Б)руда В)угль Г) нефть.
Какие полезные ископаемые используют как топливо?
Какие полезные ископаемые используют как топливо.
Состав гранита и известняка что называют полезными ископаемыми для чего их добывают есть ли связь между рельефом о полезными ископаемыми?
Состав гранита и известняка что называют полезными ископаемыми для чего их добывают есть ли связь между рельефом о полезными ископаемыми.
Из какого полезного ископаемого производят мел, металл, кирпич?
Из какого полезного ископаемого производят мел, металл, кирпич?
Из чего производят копейку, сервис(посуду), шлемы богатыря, стрелы(их острая часть ?
ИЗ КАКОГО ПОЛЕЗНОГО ИСКОПАЕМОГО ПОЛУЧАЮТ МЕТАЛЛЫ?
ИЗ КАКОГО ПОЛЕЗНОГО ИСКОПАЕМОГО ПОЛУЧАЮТ МЕТАЛЛЫ.
Чем нефть лучше угля почему именно из неё получают топливо?
Чем нефть лучше угля почему именно из неё получают топливо.
Какое полезное ископаемое можно использовать не только в качестве топлива но и как удобрение : торф, каменный уголь, нефть, глина?
Какое полезное ископаемое можно использовать не только в качестве топлива но и как удобрение : торф, каменный уголь, нефть, глина?
№59. Вставь пропущенное слово?
№59. Вставь пропущенное слово.
Каменный уголь, торф, нефть и природный газ - это ____________________ полезные ископаемые.
Какими свойствами обладают эти полезные ископаемые?
УГОЛЬ НЕФТЬ РУДА
тонет в воде хорошо горит содержит металлы блестит.
Если вам необходимо получить ответ на вопрос Из какого полезного ископаемого получают металл?, относящийся к уровню подготовки учащихся 1 - 4 классов, вы открыли нужную страницу. В категории Обществознание вы также найдете ответы на похожие вопросы по интересующей теме, с помощью автоматического «умного» поиска. Если после ознакомления со всеми вариантами ответа у вас остались сомнения, или полученная информация не полностью освещает тематику, создайте свой вопрос с помощью кнопки, которая находится вверху страницы, или обсудите вопрос с посетителями этой страницы.
Почти у всех нас похожие потребности, но из - за различий во мнениях у каждого из нас еще есть и индивидуальные потребности.
Ну мне кажется что это будет А, но это не точно.
Новых людей, новые передачи, не хотелось бы продолжительной реклами.
Познавательные программы для детей в игровой форме.
Научная этика - это совокупность установленных и признанных научным сообществом норм поведения, правил морали научных работников, занятых в сфере научно - технологической и научно - педагогической деятельности.
Мама. Лишь одно только слово . А сколько в нем тепла и любви. Ведь для каждого "мама " это : опора, защита и друг! Сколько нежности , тепла отдает нам наша мама. Сколько радости и света день за днем приносит нам! Никогда я не забуду мамину забо..
Мама, мама дорогая! Ты единственная такая, Ты хорошая Ты красивая Ты всегда милая! ПОЗДРАВЛЯЮ С ДНЁМ МАТЕРИ.
1 - 4 2 - 3 Ответ : 4, 3 P. S Введение фермерского хозяйства - это признак доиндустриального общ - ва.
Укаждого человека есть две родины : малая и большая. Малая — это город, улица, дом, где ты родился. Большая — это государство, страна, гражданином которой тыявляешься. А еще есть общая родина всех людей — планета Земля. Родинунужно любить и защищ..
В 7 : 00 утра встаю. В7 : 03 делаю зарядку. В 7 : 20 завтракаю. В 7 : 35 повторяю уроки. В8 : 00 иду в школу. В 13 : 40 обедаю. С 14 : 15 до 17 : 25 делаю уроки В 18 : 00 ужинаю. В18 : 20 смотрю телевизор(свободное время) В 22 : 00 ложусь спат..
© 2000-2022. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.
Какие полезные ископаемые добывают в архангельской области?
Какие полезные ископаемые добывают в архангельской области?
Какие полезные ископаемые используют для получения топлива?
Какие полезные ископаемые используют для получения топлива.
Из какого полезного ископаемого получают металл?
А)из гранита б)из руды в)из угля г)из нефти.
На странице вопроса Из какого полезного ископаемого получают металлы? из категории Обществознание вы найдете ответ для уровня учащихся 1 - 4 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.
Читайте также: